Emilie Lehr

  • Formation
  • FLE
  • Enseignement & Pédagogie
  • Didactique de la compréhension orale
  • Techniques de classe, approches non conventionnelles

Contact

Situation professionnelle

Consultante
Ouverte aux opportunités

Présentation

Une volonté : Travailler à l’amélioration de la qualité de l’enseignement du français et accompagner les efforts des enseignants pour innover, s’améliorer et se sentir efficace.

Dans le cadre de mes activités de cours, je travaille sur des dispositifs qui mettent l’accent sur les besoins des apprenants et qui conduisent à un apprentissage original et motivant des langues. J'anime un module de français de l’actualité et des relations internationales à l’Université Aristote de Thessalonique.

Je centre actuellement mes réflexions autour des relations entre Langues et Médias Audiovisuels, et participe, aux côtés de TV5MONDE, à la formation de tous les acteurs du FLE en France et à l’étranger à la démarche ”Apprendre et Enseigner avec TV5MONDE”.

Le troisième volet de mes actions porte sur l’impulsion de dynamiques d’accompagnement au changement. J'aspire à amener les enseignants de langues ailleurs dans leur réflexion, leur agir et leur engagement, et à les encourager à avoir une influence positive tant sur le plan de la réussite des élèves que sur le plan des pratiques d’enseignement de leurs collègues.

Compétences

  • Intégration du document audiovisuel afin de développer les compétences de compréhension et de communication
  • Didactique de la compréhension orale
  • Conception de sessions de perfectionnement professionnel pour les enseignants de FLE
  • Animation de modules de formation
  • Formation d’enseignants à distance (coaching)
  • Analyse de la pratique
  • Exploitation du document audiovisuel dans un cours de langue : reportage, vidéo-clip, JT, cinéma, court-métrage
  • Techniques de classe et approches non-conventionnelles pour l'enseignement de la grammaire, de l'oral et de l'écrit
  • Identification, didactisation de documents authentiques et création de fiches pédagogiques
  • Création de classe "sans papier" : Enseignement du FLE à l'aide uniquement de la technologie et des réseaux sociaux
  • Utilisations pédagogiques de la tablette tactile et du téléphone en classe
  • Utilisation de la carte heuristique dans la classe de langue
  • Approche neurolinguistique pour l’acquisition d’habiletés de communication dans l’apprentissage du FLE : acquérir une grammaire interne, recourir à une pédagogie axée sur le développement de la littératie et sur la pédagogie du projet, créer des situations authentiques de communication en salle de classe, recourir à des stratégies interactives de communication
  • Pédagogie positive et évaluation
  • Veille et prospective en éducation, enseignement/apprentissage des langues et neuroéducation
  • Francophonie, monde anglo-saxon
  • Croisement des sources, identification des tendances
  • Diversité des sources : revues, blogs, réseaux sociaux, contacts personnels
  • Suivi de l’actualité scolaire, pédagogique et éducative
  • Français, Anglais, Grec, Allemand